见的受乙习义少明的奖沈月十尹旺·义月王。11.【答案】C【解题分析】“这使得红色资源成为生动鲜活的‘教材”强加因果，根据材料二“红色资源不可再生，不可替代…青少年思想道德教育的生动教材”可知，二者并无直接的因果关系，“使得”错误。12.【答案D【解题分析】此事例不能用在材料三中支撑观点”错，根据材料三“精心组织文艺作品创作等文化活动…创新设计展现方式，采取灵活多样的方式展现红色文化”可知，材料三明确主张“采取灵活多样的方式展现红色文化”，而“×校借助全息影像、虚拟现实等技术再现抗日战争故事”的事例，正是“创新展现方式，用技术手段弘扬红色文化”的具体体现，完全符合材料三的观点

的语言，如“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！”这些语言揭示了林冲愤怒的心理，符合他此时的心境和人之常情，既写出了极骇人之事（手刃仇人），又用了极近人情之笔，是写法上的创新。

【解题分析】题干要求概括“利弊”与“创新路径”，需分两大模块梳理，避免混淆要点。首先从材料一“在应用场景中不可或缺”“降低写作成本”“便于被接受”等提取“利”的要点：从“模式化导致陈言老套”“受定式与礼俗仪式限制”“遭人轻视”等提取“弊”的要点，确保每点均对应材料表述。其次梳理“创新路径”逻辑：无找材料中明确的创新核心（语言表达层面），再提取具体技巧（化用陈言、剪裁成句），最后补充跨文体借鉴的相关内容。5.【答案】①均以化用古人成句、典故为重要表达手段，追求典雅厚重与新意融合。宋四六主张“点铁成金”“夺胎换骨”，通过熔化古人陈言创造新意境：《永遇乐·京口北固亭怀古》化用多个历史典故（如“金戈铁马，气吞万里如虎”等），借古人古事抒发自身忧国之情，既体现对经典的熟稔，又赋予典故新的现实意义。②均注重语言的精练警策与表达张力。宋四六以“遣词

些方面便于线上展示：其二，考生须对线上展示手段有一些了解。

BLynam夫妇退休后定居科罗拉多山脉的某处，却遭遇火灾，失去了很多重要物品，最终他们选择重建房屋。24.B根据第2段第1句可知，Lynam夫妇退休后住在科罗拉多山脉的某处，因为那里环境宁静。25.B根据第3段倒数第2句可知，珍贵的礼物被烧毁使Juie非常痛苦。26.D根据倒数第2段第1句可知，这次火灾使Lynam夫妇之间的关系更牢固了。27.A通读全文可知，Lynam夫妇在遭遇火灾之后选择重建房屋。因此，Lynam夫妇坚强且有决心。C本文主要介绍了狗靠息说导航及利用地碰场导航的能力

大单元设计精细化洲评注意事项000全国个@闷所名校高三单元测试示范卷·数学6.答題前生第八单元三角恒等变换必将弥封答(120分钟150分)考情分析。一心7.目填写清楚工、笔汁题后的答题表中高考对接点三角恒等变换是高考常考点，一般在客观题中考查学习疑难点和差角公式、二倍角公式、积化和差与和差化积公式的综合运用滚动知识点三角函数的图象与性质8弥典型情境题19一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.7华1.若c0s20=一,则cos0=2√2B、22C.1-322A33D.封如2.cos67°sin22°-sin67°cos22°=A.22B.2√22D,23.tan75°-tan15°-√3tan75°tan15°=莹B.133D.√3线4设sn(晋+9)=3则sm(晋-29)=A-号B、9C895.已知2sin a=8.则tan2a=sin a-cos aA-号4B.77C.-24职·57·27·G3DY·数学（八）-XB-GS